青少年计算思维基础与实践课程体系是针对我国小学、初中、高中阶段的信息科技课程单独开发的完整课程体系，结合实体机器人、集成电路、晶体管、芯片等工具，系统培养K12阶段青少年的计算思维知识、逻辑、算法、系统等能力。

       计算思维基础与实践课程体系由三个年龄段进阶课程组成，包含L1阶段（小学）、L2阶段（初中）以及L3阶段（高中）的逻辑思维、算法思维和系统思维“三位一体”的协同课程体系，根据不同学段学生的特性，三个思维逻辑课程的内容及占比按照科学分布的方式进行有效分配，通过运用算法思维教具、多米诺骨牌、进制齿轮加法器、电路板、继电器、CPU、芯片等教辅道具，使学生在不同的年龄阶段学习计算思维等信息科技课程和知识的程度最大化、具象化。

●  小学计算思维课程逻辑思维方案：多米诺骨牌。

●  小学计算思维课程算法思维方案：KUBO无屏标签拼图编程语言。

●  小学计算思维课程系统思维方案：齿轮加法器。

●  中学计算思维课程方案：芯片与计算思维课程等。

●  高中计算思维课程方案：RISC-V芯片设计基础课程等。

●  立体化、定制化：逻辑、算法、系统思维培养有效结合的青少年计算思维培养体系。

●  课程体系进阶：符合最真实编程语言、计算思维和计算机应用的多年龄段学习路径。

●  创新型授课和检验模式：分组协同合作、实验室课堂学习成果展示、实验报告。

●  中国科学院大学“一生一芯”：参加汇聚全球数千名以独立设计一款芯片为毕业要求的顶尖芯片行业人才的学习之旅和科技论坛。

       北京市一零一中学，芯片与计算思维实验室，芯片设计与计算思维课程。课程依托中国科学院计算技术研究所在集成电路和算法领域的显著优势和北京一零一中学专业优秀的教师团队开展：共同研讨课程依据、进阶体系；编写初中部芯片设计先导课程校本教材；芯片与计算思维课。